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济阳实验小学“微课题式校本研修”暨“乐享课堂”教学展示

来源:互联网  作者:记者沙龙网  时间:2019-01-08 21:32:17 

摘要; 济阳实验小学立足学科特色,以“微课题式校本研修”为依托,以“乐享课堂”为载体,采用分学科集体教研模式,将课堂教学与教育科研有机整合,使教研的主体更贴近课堂教学,使课堂教学更贴近学生。从而打造了一批“精彩课堂”,开展了为期两周的全景式教学展示活动。

  济阳实验小学立足学科特色,以“微课题式校本研修”为依托,以“乐享课堂”为载体,采用分学科集体教研模式,将课堂教学与教育科研有机整合,使教研的主体更贴近课堂教学,使课堂教学更贴近学生。从而打造了一批“精彩课堂”,开展了为期两周的全景式教学展示活动。

 
我们的惊喜
 
每堂课都充分体现了“学生是学习的主体”
 
展示教师精心准备,教学效果精彩纷呈。
 
年轻教师的专业能力和教学能力显著提高。
 
评委们认真负责,坚持 听评每一节课。
 
       精彩的课例展示,为有效课堂研究提供了课堂教学的范例。语文老师的头脑风暴教学策略让学生在积极的思维互动中获得并拓宽了写作的素材。数学老师在教学中,巧妙的创设了贴近学生生活实际的问题,激发了学生的学习兴趣,在猜想与验证中,发展了学生的思维。
 
       美术老师那看似随意实则巧妙的点拨,让学生渐渐领悟了创作的要求与技巧……
 
此次教学展示活动,为教师搭建了成长平台,也展示了授课教师的专业素养和教学技能。“乐享”助学课堂,学生是学习的主体,他们的角色是小侦探,像侦探那样去探寻知识的奥秘;是小老师,像老师那样把自己的理解阐述给大家听;是小记者,像记者那样学会对不明的问题刨根问底;是小辩手,像辩论手那样敢于与不同的意见争个高下。课堂不仅有自信的展示与交流,好奇的提问与补充,更有激烈的争辩与质疑。让我们能欣赏到孩子的智慧与创造,能听到孩子成长时“拔节”的声音。既有内部的力量增强,又有外部力量的助推,通过这股合力让学生变得强大起来,也正是这股合力,让课堂充满了生长的力量。教无涯,研不止,实验小学将会继续扎根课堂,不忘初心、努力前行。
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