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我是这样一名教师——济南张马屯小学教师荣婷婷

2019-01-31 18:57:48 互联网 记者沙龙网

 我是这样一名教师,我把学生的课堂当成自己的学堂;我是这样一名教师,我立志把历城好学堂做成历城教育的“品牌”;我是这样一名教师,班里的孩子是天上的星,我要把满天星聚成“一团火”……我就是我们张马屯小学的一名新教师荣婷婷。

荣婷婷 济南市历城区张马屯小学
 
钻研教学有劲头
学校的中心工作是教学,教师的成长摇篮更是教学。作为一名2017年入职的新教师,我自打进入教师队伍的第一天起就始终激励自己“业精于勤荒于嬉”,要在教学中勤学、实干、历练成长,努力提升专业技能,不辱“教书育人”的使命。说到业务精进的秘诀,我有两条“锦囊”:一是把每一堂公开课都当成一块“磨刀石”;二是在教育写作中“拔节灵魂”。为了促进新教师的教学水平的提升,无论是历城区教育教学研究中心还是张马屯小学,都积极寻找、创造了很多机会,搭建了很多平台,让新教师能够在老教师、教研员、教育专家面前展示自己的课堂教学。或许很多老师都有同感——上公开课是个‘痛苦’的课程,事实上,我们可以换一种态度,把公开课看成是一次创生的机会,一心一意地钻研,绞尽脑汁地设计,反复修改,尤其在这个过程中,这么多的领导和同事陪着我磨课,那就是大家为我开辟的‘众创空间’……这都是实实在在的锻炼,都是最最美好的回忆。
”“
我从入职的第一个学期就开始撰写教育论文。上海市优秀青年校长郑杰先生表示“写作就是条理话地思考问题的过程。”教育专家李镇西指出“教师教师之间在学习、时间、思考方面的差距不大,差距在于写作。”文化名人余秋雨先生也说过“一个不被挖掘、不被表述的灵魂是深刻不了、开阔不了的。不被表述的灵魂无法不断地获得重组。不断地表述实际上就是在不断地组建自己的灵魂。”我的写作最初源于对教学中遇到的问题的思考,比如,一年级教孩子们识字的时候,我遇到了一个难题——“‘云’是独体字还是合体字?由此,我查阅资料、学习探索,并最终总结成了一篇文章——《要教独体字、合体字,先弄清“偏旁”、“部首”和“部件”》。后来,我的写作更多的是反思自己的课堂,如在上完道德与法治课《班级生活有规则》后,我写出了《抓住“生活”“活动”“学生”,上好《道德与法治》课》,总结心得体会,让自己的教学有反思、有提升。说起自己的写作经历,我觉得,一开始是初生牛犊不怕虎,啥都‘敢’写,后来越写越多,才发现,写作要实际,要贴着教学写。正如鲁迅先生说的“角度要小,挖掘要深”。

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